一、子計畫名稱

蘭嶼高中多元發展與諮商療癒計畫

二、計畫目標

1.養成學生關心及參與在地議題的習慣，培養具有公民參與能力的未來公民。

2.提升學生自治能力與民主素養。

3.培養具有文化產業發展能力的人才，幫助學生進行生涯發展。

4.提升本校學務輔導行政效能。

5.提升教師情緒涵養與管理能力。

6.針對個案需求提供專業諮商或療癒課程。

7.推動服務學習，並透過自我價值肯定達到療癒的目的，並培養關懷與行動的能力。

三、工作內涵

工作項目
編號

工作項目

合作學校

實施對象

辦理期程

(可複選)

102-1-1

校園自治

與公民參與

雲林科技大學

全校師生

■102學年度

■103學年度

□104學年度

102-1-2

文化產業實務

與生涯發展

雲林科技大學

高中部師生

■102學年度

■103學年度

□104學年度

102-1-3

師生情緒管理

與諮商療癒

東華大學

全體師生

▓102學年度

■103學年度

□104學年度

102-1-4

服務學習

與社會參與

東華大學

雲林科技大學

全體師生

▓102學年度

■103學年度

□104學年度

四、經費需求

期程

資本門（仟元）

經常門
（仟元）

合計（仟元）

102學年度

276.000

266.000

542.000

103學年度

104學年度

總計

276.000

266.000

542.000

五、辦理主軸(單選)

□課程教學   □師資設備   □產業特色   ■生涯進路

六、科技校院協助高中高職項目

(單選)

□課程教學

內容(複選)：

□課程發展

□教材編選

□多元視野

□適性學習

□有效教學

□專業精進

□學習輔導

□教學評量

□特殊教育

□其他____________

註：有效教學和專業精進為必選內容，其餘內容可選擇辦理。

■學務輔導

內容(複選)：

□學輔機制

□生活教育

■多元發展

■自治參與

□體育衛生

□弱勢扶助

■適性發展

■輔導諮商

▓生命教育

□性別教育

□其他____________

註：多元發展和輔導諮商為必選內容，其餘內容可選擇辦理。

□專業類科

內容(複選)：

□設備更新

□群科特色發展

□區域產學建教合作

□學生產業見習

□教師產業研習

□與業界產學研發合作 

□教師與科大產學研發合作

□其他____________

□教育資源

內容(複選)：

□設備資源共享  □師資協同教學  □其他____________

註：教育資源係指高中高職學校位於教育資源相對弱勢地區者。

七、102學年度預期效益

一、促進高中高職特色發展：

1.發展在地公民教育課程。

2.發展文化產業相關課程。

3.創造多元展能與學習機會。

二、提升高中高職學生生涯發展：

1.養成學生關心及參與在地議題的習慣，培養具有公民參與能力的未來公民。

2.培養具有文化產業發展能力的人才，幫助學生進行生涯發展。

三、強化校務行政：

1.強化學務輔導規劃能力。

2.拓展學務輔導工作視野。

四、促進高中高職特色發展：

1.提升本校專業輔導能力。

2.師生能瞭解情緒涵養與管理的方法。

3.推動本校服務學習，學生透過服務瞭解自我價值，並能發掘更多服務面向。

八、預期績效指標

(在量化指標部分可參考本資料附錄1所列量化檢核項目擇項填寫)

指標項目

102學年度

103學年度

104學年度

目標

績效

目標

績效

目標

績效

1

辦理教職員研習場次

3

待計畫執行後填報

2

辦理教職員研習之課程時數

31

待計畫執行後填報

3

辦理教職員研習之參加人次

45

待計畫執行後填報

4

本項子計畫所發展之

學校本位課程數

2

待計畫執行後填報

5

公民論壇學生參與人次

180

待計畫執行後填報

6

自治活動參與人次

180

待計畫執行後填報

7

辦理科技院校及其自治社團參訪學習活動場次

1

待計畫執行後填報

8

辦理科技院校及其自治社團參訪學習活動參加人次

14

待計畫執行後填報

9

辦理產業參訪活動場次

1

待計畫執行後填報

10

產業參訪學習參加人次

14

待計畫執行後填報

11

師生靜心療癒小團體參與人次

1000人次以上

待計畫執行後填報

12

運用研習知能進行個案諮商人次

20人次以上

待計畫執行後填報

13

師生撰寫療癒課程回饋及心得

30篇
以上

待計畫執行後填報

註：本表不敷使用可自行增列。